QILT 2025 的公开数据里，皇家墨尔本理工大学（RMIT University）本科层级呈现出一种并不对称的画像：同伴互动明显强于全国平均，短期就业表现却明显偏弱。11 项可比的本科指标中，只有 1 项高于全国平均，其余 10 项低于全国平均。要理解这个结果，不能只看一个百分比，而要弄清每一项调查问的是谁、在什么时点、用什么口径统计。

先说最受关注的就业数据。QILT 2025 的总体就业率，RMIT 本科为 83.4%，全国平均为 88.4%，差值 -5.0 个百分点；全职就业率为 64.7%，全国平均为 76.2%，差值 -11.5 个百分点。全职工作起薪中位数为 A$69,800，全国平均为 A$74,000，差值 -4200。这些数字来自 Graduate Outcomes Survey（GOS），调查对象是完成课程后约四个月的毕业生，属于抽样调查而非普查，回应样本量分别为 6,196 人、4,748 人和 2,233 人。

短期就业偏弱，不等于毕业生长期收入一定落后。QILT 还有一套按税务记录追踪的纵向数据（GOS-L），口径是毕业生在毕业 1 年、5 年、9 年后的实际薪资中位数。RMIT 本科毕业生在这三个时点的数字分别是 A$46,800、A$67,000、A$76,300；全国同口径为 A$50,600、A$67,400、A$77,100。可以看到，5 年和 9 年的差距已经明显收窄。需要特别提醒的是，毕业 1 年的数字会被继续全职读书的毕业生拉低，RMIT 本科的继续全职深造比例为 17.5%，全国平均为 18.3%，两者接近，所以一年期薪资差距不能简单理解为“收入能力差距”。

教学质量与学习体验：哪些指标低于全国

教学质量是查询里另一个核心关注点。QILT 2025 的本科教学质量指标，RMIT 为 77.8%，全国平均为 80.4%，差值 -2.6。总体教育体验为 73.2%，全国平均为 76.5%，差值 -3.3。总体满意度为 72.5%，全国平均为 75.1%，差值 -2.6。学生支持为 68.2%，全国平均为 71.2%，差值 -3.0。

这些数字来自 Student Experience Survey（SES），调查对象是在读本科生，不是毕业生。RMIT 本科的 SES 回应人数为 9,068 人，其中教学质量一项的回应样本量为 12,536 人，总体教育体验为 12,686 人，学生支持为 9,068 人。样本量不同，是因为不同题目由不同批次的受访者完成，不能把样本量当成在读总人数。

学习资源一项为 82.8%，全国平均为 83.1%，差值 -0.3，回应样本量 11,948 人。技能培养为 80.4%，全国平均为 81.2%，差值 -0.8，回应样本量 12,293 人。这两项与全国平均的差距很小，说明在教学资源供给和技能训练覆盖上，RMIT 本科并没有明显短板。

同伴互动：唯一高于全国的一项

11 项本科指标中，唯一高于全国平均的是同伴互动。RMIT 为 66.2%，全国平均为 60.8%，差值 +5.4，回应样本量 12,685 人。这一项衡量的是学生在课程中与同学合作、讨论、建立学习关系的体验。RMIT 在这方面的优势相当突出，差值超过 5 个百分点，在全部指标中是最显著的正面信号。

把同伴互动和教学质量、学生支持放在一起看，可以得出一个更完整的判断：RMIT 本科的社交与协作环境被学生评价得较高，但教学组织、支持服务和整体体验的评分低于全国平均。这不是“好”或“坏”的简单结论，而是不同维度的分化。

这些数字是抽样调查，不是普查

QILT 2025 的所有百分比、起薪中位数和差值，都来自抽样调查。SES 面向在读学生，GOS 面向毕业约四个月的毕业生，GOS-L 通过税务数据追踪同一批毕业生的长期收入。每项指标都有独立的回应样本量，样本量越小，估计值的波动可能越大。

以全职就业率为例，RMIT 本科的回应样本量为 4,748 人，全国平均基于全澳所有参与院校的毕业生汇总。院校数据与全国数据不是同一人群，不能把全国平均直接当成 RMIT 学生的个人结果。起薪中位数同理，A$69,800 是 RMIT 本科受访毕业生的中位数，不是每个毕业生的保证收入。

怎么核验这些数字

QILT 的官方公开查询平台是 ComparED，由澳大利亚政府资助运营。进入 ComparED 后，可以按院校名称搜索，也可以按学习层级、专业领域筛选。RMIT 的院校页面会列出 SES、GOS、GOS-L 等各项调查的最新结果，并标注数据年份和样本量。

QILT 官网还提供各调查的方法说明，包括抽样方式、问卷设计、数据处理流程和回应率。如果你看到某个数字想确认口径，最直接的做法是回到 ComparED 的院校页面，查看该指标对应的调查名称和年份。不同年份的数据不能混用，2025 年的结果只反映 2025 年调查周期的受访者。

常见问题

RMIT 的就业率是不是很低？

从 QILT 2025 看，RMIT 本科的总体就业率 83.4% 低于全国平均 88.4%，全职就业率 64.7% 低于全国平均 76.2%。但就业率是毕业约四个月的时点数据，不反映长期就业状态。纵向数据显示，毕业 5 年和 9 年的薪资中位数与全国平均的差距已经很小。

教学质量差 2.6 个百分点意味着什么？

教学质量 77.8% 对全国平均 80.4%，差值 -2.6。这是受访本科生对教学质量的满意度比例，不是课程质量排名。差值在 3 个百分点以内，属于需要结合专业和课程具体看的范围，不能据此推断所有课程都低于全国水平。

为什么同伴互动会高出这么多？

同伴互动 66.2% 对全国平均 60.8%，差值 +5.4。这一项反映的是学生与同学之间的合作与互动体验。RMIT 在这方面的表现明显强于全国平均，是 11 项指标中最突出的正面项。

数据每年都会变吗？

会。QILT 每年更新调查周期，ComparED 上的数据也会随新周期发布而更新。2025 年的结果只适用于 2025 年调查周期，不能用来预测下一年的表现。

参考资料